UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA PARA A EQUAÇÃO DO SEGUNDO GRAU

UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA PARA A EQUAÇÃO DO SEGUNDO GRAU

• Autor
• Diana França Costa da Silva
• Co-autores
• Beatriz Alves Ferreira , Vânia de Moura Barbosa Duarte
• Resumo

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  O uso de jogos em sala de aula transforma as aulas de uma forma a deixar mais divertida e prazerosa. Tendo em vista uma revisão de conteúdos chaves para o Sistema Seriado de Avaliação (SSA) da universidade do estado de Pernambuco, este trabalho surgiu da necessidade de aprofundamento dos conceitos e dos métodos de resolução das Equações do Segundo Grau. Foi proposto aos alunos a construção de um jogo envolvendo o assunto. Os alunos, divididos em grupos, construíram o jogo orientados pelas alunas residentes do Programa de Residência Pedagógica (RP) da Universidade de Pernambuco. Para finalizar a aula, foi realizado na sala um momento de jogos com os alunos, onde participaram equipes formadas por 4 alunos do 2º ano C do ensino médio. Com este projeto, queremos demonstrar a eficácia da utilização de jogos no ensino da Matemática, como metodologia que visa substanciar e auxiliar a compreensão e fixação de conteúdos matemáticos.

   

• Palavras-chave
• Jogos; Metodologia; Ensino;Autonomia.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 3 – Ensino/aprendizagem de Ciências da Natureza e Matemática

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