O uso de atividades lúdicas por meio de jogos e brincadeiras no processo de alfabetização

O uso de atividades lúdicas por meio de jogos e brincadeiras no processo de alfabetização

• Autor
• Bianca Silva da Silva
• Co-autores
• Maria de Fátima Nascimento dos Reis , Rosemeire Silveira Guimarães , Maria Luiza Bezerra
• Resumo

• O presente trabalho é um relato das atividades desenvolvidas na escola Municipal Professora Laurita Coelho Leda Ferreira, por meio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), pelas bolsistas do curso de Pedagogia da Universidade de Pernambuco Campus Petrolina. A metodologia foi desenvolvida por meio de atividades na turma do 3° B, no turno matutino. Inicialmente, foram realizadas observações na sala de aula referente à metodologia empregada pelo professor regente e à avaliação prévia dos níveis de leitura e escrita dos alunos. Posteriormente às observações, foram executados jogos e atividades lúdicas que contribuem no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos, haja vista o uso de jogos como manejo pedagógico se consubstancia em um elemento de resultados progressivos e positivos, dentro da perspectiva educar. Somado a isso, os jogos e brincadeiras – a partir do lúdico – integra o aluno à máxima do aprender, uma vez que desperta as suas subjetividades e o favorece enquanto criança, adequando a sua atenção ao que lhe é apresentado.   Posto isso, constatou-se, por meio de observações, que essa pesquisa instigou o interesse dos alunos no processo de aprendizagem, uma vez que a técnica utilizada simboliza a centralização do processo de aprendizagem.

   

   

   

• Palavras-chave
• Jogos; Lúdico: Aprendizagem
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Eixo 1 – Inovação Pedagógica

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