ESTUDOS TEÓRICOS SOBRE ESTÁGIO E REGÊNCIA NA FORMAÇÃO DOS RESIDENTES

ESTUDOS TEÓRICOS SOBRE ESTÁGIO E REGÊNCIA NA FORMAÇÃO DOS RESIDENTES

• Autor
• Eliana Carla de Santana Oliveira
• Co-autores
• Odaisa de Souza Silva Bento , Sulleyma Roberta Ramos do Nascimento
• Resumo

• O Programa Residência Pedagógica desenvolvido pela Universidade de Pernambuco campus Mata Norte com o subprojeto no curso de Pedagogia, fora composto por cinco etapas em sua sistematização, nas quais iniciamos pela formação dos residentes ministrada pela Orientadora Professora Mirtes Lira, nos meses de agosto e setembro de 2018. Esse trabalho tem a finalidade de discorrer sobre os estudos teóricos realizado na etapa de formação dos residentes. A necessidade de obter um apoio teórico para a prática docente e tudo que a envolve nos traz a segurança de saber quais atitudes tomar mediante situações. Nos estudos teóricos realizamos leituras, discussões e produção textual a partir dos seguintes textos: (1) PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena com o artigo “Estágio e docência: diferentes concepções”; (2) BRZEZINSKI, Iria com o artigo “A inserção de professores iniciantes nos sistemas educacionais da educação básica: pontos e contrapontos da residência pedagógica”; (3) MARTINS, Edna, com o seguinte artigo “Família e escola no contexto de um programa de Residência Pedagógica: um estudo a partir do enfoque histórico-cultural” e (4) Análise das unidades temáticas no BNCC para os anos iniciais do ensino fundamental, a partir do texto Base Nacional Comum Curricular Ensino Fundamental. 

• Palavras-chave
• Estágio, Regência, Formação Docente
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Eixo 2 – Práticas Pedagógicas Interdisciplinares

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