UMA ABORDAGEM LÚDICA NO ESTUDO DE PORCENTAGEM NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

UMA ABORDAGEM LÚDICA NO ESTUDO DE PORCENTAGEM NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

• Autor
• Gerlane Caroline Mendes Baier
• Co-autores
• Beatriz Bezerra de Sousa , Jhonata Willame Cordeiro de Vasconcelos Ferreira Barros , Vânia de Moura Barbosa Duarte
• Resumo

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  Este trabalho foi desenvolvido nas atividades de regência do Programa Residência Pedagógicas, financiado pela (CAPES). Com o intuito de realizar um estudo da utilização do uso de jogos no processo de ensino e aprendizagem de porcentagem, tendo como público alvo os estudantes do 2º ano do Ensino médio, sob a perspectiva que propõe a BNCC. Inicialmente aconteceu um estudo breve do objeto matemático, fazendo um paralelo com a matemática financeira. Posteriormente, foi aplicado o jogo Intitulado: trilha da Porcentagem, com resultados satisfatórios, diante da interatividade dos estudantes.

   

• Palavras-chave
• Trilha da porcentagem, Jogos Matemáticos, Porcentagem.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 3 – Ensino/aprendizagem de Ciências da Natureza e Matemática

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