O USO DO LÚDICO NO CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO, COM ÊNFASE NOS JOGOS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

O USO DO LÚDICO NO CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO, COM ÊNFASE NOS JOGOS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Autor
• Glena Gomes Silva
• Co-autores
• Natália Keila de Oliveira Tavares , Maria Luiza Bezerra , Mary Ângela de Sousa Bezerra
• Resumo

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  O referente artigo tem como objetivo discutir a respeito da importância do lúdico para o desenvolvimento infantil, e como o mesmo pode ser inserido no contexto escolar de forma que venha a contribuir com o desenvolvimento educacional dos alunos. Para alcançar os objetivos do estudo, utilizou-se como metodologia a pesquisa qualitativa, pois houve a preocupação com a qualidade da leitura dos textos que discutiam a temática. As discussões deste trabalho referem-se ao o lúdico como parte do desenvolvimento humano, e como o mesmo pode ser uma ferramenta potencializadora no processo de alfabetização, com enfoque nos jogos pedagógicos. Apresenta os algumas atividades realizadas da através do projeto de intervenção intitulado como  “A importância dos jogos infantis para o desenvolvimento da leitura e escrita”, desenvolvido por alunas bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – PIBID, abordando qual era o objetivo da mesma e como elas contribuem para a alfabetização. Levando a refletir sobre as práticas pedagógicas presentes no cotidiano escolar, e enfatizando o quanto o brincar é importante para o desenvolvimento integral da criança e como o professor é o agente principal para a transformação da aprendizagem dos alunos. Foi construído com base em alguns teóricos que pesquisam sobre o lúdico, o brincar e as brincadeiras, dentre eles destacam-se Kishimoto, Leontiev, Luckesi e Piaget. Por fim, estabelece as constatações feitas durante o período de execução do projeto e como o programa beneficiou as alunas bolsistas.

   

• Palavras-chave
• Lúdico, alfabetização, jogos pedagógicos, brincar
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 1 – Inovação Pedagógica

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