Residência Pedagógica como ação da Política Nacional de Formação de Professores.

Residência Pedagógica como ação da Política Nacional de Formação de Professores.

• Autor
• ANA PAULA SIQUEIRA SANTOS DE MENEZES ANDRADE
• Resumo

• A experiência prévia é fator de relevância no exercício de qualquer profissão. No âmbito da atividade docente, o contato com o contexto de sala de aula na fase final de graduação tem caráter complementar na formação acadêmica, a partir da possibilidade de verificar a aplicabilidade prática da teoria estudada durante o curso. Com o intuito de promover essa experiência, a Capes instituiu o Programa de Residência Pedagógica, a ser vivenciado por alunos que cursam a segunda metade dos cursos de Licenciatura. O presente relato trata da experiência de oito alunos de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Pernambuco no exercício de atividades em sala de aula, na Escola Municipal Professor Rubem Amorim. As práticas abrangem atividades de ambientação e regência, incluindo o planejamento e a execução de intervenções pedagógicas, que são detalhadas a seguir. 

• Palavras-chave
• Educação, Residência Pedagógica, Licenciatura em Pedagogia, prática profissional
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 2 – Práticas Pedagógicas Interdisciplinares

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