Letramento; o uso da leitura e a escrita de contos como prática social

Letramento; o uso da leitura e a escrita de contos como prática social

• Autor
• Jessianne Maria dos Santos
• Co-autores
• Crislayne de Moura Dantas
• Resumo

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  O presente relato de experiência objetiva descrever um evento de letramento por meio da leitura e escrita de contos, em um projeto desenvolvido por duas bolsistas de Língua Portuguesa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da UPECMN. Considerando o letramento como ato de ensino associado às práticas contextualizadas e significativas, que levem em consideração as experiências de vida do alunado como ponto de partida, já que estas estão associadas às suas práticas sociais. Nosso objetivo apresentar novas perspectivas que visam romper com o ensino tradicional e mecanizado baseado apenas no ensino da norma culta padrão e que desse modo, favoreça uma educação linguística que leve em consideração o sujeito como inerente a seu contexto social. A metodologia utilizada para a realização deste projeto ocorreu a partir da pesquisa bibliográfica, fundamentada na discussão teórica de autores como: Amaral (2008), Kleiman (1995), Soares (2008), Ferreiro; Teberosky (1986), Freire (2005), entre outros, que defendem que a leitura e a escrita devem estar associadas ao contexto social e que não podem ser unicamente limitadas aos aspectos normativos gramaticais da língua.

   

• Palavras-chave
• Leitura; Escrita; Letramento.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 1 – Inovação Pedagógica

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