EXPERIÊNCIA COM O GÊNERO DIGITAL MEME NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA EM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA

EXPERIÊNCIA COM O GÊNERO DIGITAL MEME NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA EM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA PÚBLICA

• Autor
• Jefferson Felippe do Vale Santos
• Co-autores
• Beatriz Godoi Nunes , Dayane Rafaela Pereira Coelho , Edna Maria Alencar de Sá
• Resumo

• O presente trabalho é um relato da experiência da aplicação de memes, características e relevância social mediante a interação expressiva do aluno na sala de aula, desenvolvida no Programa Residência Pedagógica com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental no Subprojeto Letras Português, intitulado Língua e Linguagens em Interação, tendo como objetivo fortalecer o ensino desse gênero textual de forma dinâmica, interativa e prática, visto que o aluno se torna protagonista quando coloca em ação os conhecimentos aprendidos. A metodologia empregada foi aula expositiva, levando-se em consideração alguns efeitos de sentido. Como resultado, percebeu-se que o ensino de memes proporciona liberdade ao aluno, permite que ele desenvolva a sua criatividade e, principalmente, possibilita a interação em sala de aula e o desenvolvimento da aprendizagem em Língua portuguesa. Entende-se a importância do programa Residência pedagógica, pois concede ao acadêmico, vivências e experiências exitosas por intermédio das ações praticadas em salas de aula da rede básica de ensino, sendo o compartilhamento de saberes entre universidade e educação básica. Além disso, o programa propicia aos residentes o desenvolvimento do senso ético e crítico.

• Palavras-chave
• Meme, Residência Pedagógica, Educação.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 6 -Ensino/aprendizagem de Línguas e Literatura

Voltar Download