MODELAGEM MATEMÁTICA: RELAÇÃO DO SALÁRIO DE UM VENDEDOR PARA A CONCEITUALIZAÇÃO DE UMA FUNÇÃO AFIM NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

MODELAGEM MATEMÁTICA: RELAÇÃO DO SALÁRIO DE UM VENDEDOR PARA A CONCEITUALIZAÇÃO DE UMA FUNÇÃO AFIM NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

• Autor
• José Lucas de Sena
• Co-autores
• Daniel Ítalo de Sena , Jhonatan Willame Cordeiro de Vasconcelos Ferreira Barros , Vânia de Moura Barbosa Duarte
• Resumo

• A partir das atividades vivenciadas no decorrer da residência pedagógica e da análise dos descritores da matriz de referência do SAEPE da Escola Estadual São José no município de Carpina-PE, nos apontou a seguinte problemática, como desenvolver uma aprendizagem significativa de funções afim, atrelando o conteúdo com o cotidiano dos estudantes e mostrar na pratica suas aplicabilidades? Com isso objetivamos relacionar modelagem matemática a função afim, para estabelecer uma relação teórica/pratica que seja capaz de evidenciar a matemática no contexto socioeconômico dos estudantes dando-lhes a base para uma aprendizagem significativa. Realizamos uma abordagem qualitativa de maneira a aprofundar a compreensão referentes ao salário de um vendedor comissionado, de formar a explicar a relação da escola com o mercado de trabalho, através de pesquisas de campo. A pesquisa mostrou ser possível relacionar conteúdos matemáticos abstratos ao cotidiano dos alunos, e que tal abordagem poderia contribuir de maneira positiva para uma aprendizagem realmente significativa.

• Palavras-chave
• Modelagem matemática, Função afim, Aprendizagem significativa, residência pedagógica
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 3 – Ensino/aprendizagem de Ciências da Natureza e Matemática

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