O Diário de Leitura como instrumento de análise

O Diário de Leitura como instrumento de análise

• Autor
• Ludmilla Santos Barboza
• Co-autores
• Emanuel Victor Genovez , Geovana Micaelly Rodrigues dos Santos , Edna Maria Alencar de Sá
• Resumo

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  Este trabalho parte da experiência de graduandos do curso de Letras Português/Inglês e Letras Português/Espanhol da Universidade de Pernambuco Campus Petrolina no Programa Residência Pedagógica em uma escola pública do Estado de Pernambuco. O programa tem por finalidade a inserção do estudante de licenciatura na escola, onde pode experienciar situações concretas do ambiente escolar. O projeto desenvolvido durante a permanência dos residentes na escola tem como o objetivo a análise do nível de escrita, leitura e interpretação de textos literários em turma de 1º ano do Ensino Médio, usando como método o Diário de Leitura, um gênero textual que propõem a escrita mais íntima do que foi interpretado, trabalhando as emoções dos alunos e o quanto eles se identificam com os textos lidos (MACHADO, 1998). Observamos que os alunos apresentam dificuldades em escreverem as suas opiniões, muitas vezes delimitando seu diário a um breve resumo do que foi lido. Constatamos que o diário de leitura é uma ferramenta útil para o professor analisar o nível de escrita e leitura, além de trabalhar de uma forma mais afetiva o texto literário.

   

• Palavras-chave
• Diário de leitura, gênero textual, interpretação
• Modalidade
• Pôster
• Área Temática
• Eixo 6 -Ensino/aprendizagem de Línguas e Literatura

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