A pandemia fez com que a sala de aula tivesse que ser adaptadas aos mais diversificados tipos
de desafios. As dificuldades que os alunos e professores enfrentam com a nova e necessária
modalidade, nos faz buscar entender como profissionais de educação vem cumprindo sua
função e contribuindo para a construção de conhecimentos e como relações entre os alunos e o
professor vem acontecendo. Desse modo, o presente trabalho se refere a um relato de
experiência vivenciado no âmbito do Estágio Supervisionado no semestre 2020.1 tendo à frente
da supervisão na escola concedente uma professora de ciências biológicas, em período de aulas
remotas devido à pandemia causada pelo novo corona vírus. Utilizamos para pesquisa a
abordagem qualitativa onde são observados aspectos como o comportamento social e/ou
humano, abordando uma temática que não pode ser quantificada. O estudo foi realizado com a
professora superviso em aulas de ciências do 6º Ano do Ensino Fundamental. Apesar de
estarmos vivendo uma pandemia, que modificou toda a forma de viver, realizar o estágio de
forma remota nos permitiu visualizar melhor o lado dos professores, os quais se esforçam para
oferecer aos seus alunos a melhor forma de aprendizagem.
Prezados/as participantes,
Os Anais do I Seminário de Estágio da UPE Campus Mata Norte e Mata Sul - Desafios, Inovação e alternativas ao estágio curricular no contexto da pandemia da COVID19, realizado de forma on-line, no período de 18 a 20 de agosto de 2021, já estão disponíveis. Nesta publicação, constam os artigos completos aprovados e apresentados durante o referido Seminário, nas modalidades Comunicação Oral (Resumo expandido e Relato de Experiências) e Roda de Diálogos (Ensaio Autobiográfico).
Anais [do] I Seminário de Estágio da UPE Campus Mata Norte e Mata Sul - [recurso eletrônico]. Desafios, Inovação e alternativas ao estágio curricular no contexto da pandemia da COVID19 / Org. por Albaneide de Souza Campos; Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto; Ana Maria Sotero Pereira. Nazaré da Mata, 2021. 325 p.: il. ISBN:
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