Espiritualidade na enfermagem: desafio para formação técnica

Espiritualidade na enfermagem: desafio para formação técnica

• Autor
• Maria Hermínia Martins da Paixão Nogueira
• Co-autores
• Christiane de Oliveira
• Resumo

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  Espiritualidade na enfermagem: desafio para formação técnica

  Oliveira, Christiane de

  Nogueira, Maria Hermínia Martins da Paixão

  Esperandio (2014) afirma: os profissionais envolvidos no cuidado ao paciente acreditam que a religião/espiritualidade afeta o processo de recuperação da saúde e julgam como importante tal

  conhecimento. Contudo, também afirmam que não integram a temática espiritualidade na prática do cuidado por falta de informações sobre essas questões. A pesquisa teve como pergunta norteadora: os estudantes do curso técnico de enfermagem estão familiarizados com o tema espiritualidade, sendo uma estratégia de enfrentamento do processo saúde/doença/morte e, por conseguinte, uma perspectiva do cuidado de enfermagem? A hipótese elaborada para este relato de experiência: os alunos desconhecem o termo espiritualidade e não a compreendem como sendo um dos cuidados de enfermagem que pode ser prestado na prática afim de colaborar na recuperação do paciente. Na prática docente, observa-se um modelo de formação baseado no conceito clínico-biomédico e um desconhecimento sobre o ser espiritual, muitas vezes emaranhado com o conceito de religiosidade. O presente trabalho objetivou identificar o conhecimento prévio dos alunos técnicos de enfermagem acerca do tema espiritualidade, bem como traçar relação entre espiritualidade e cuidado de enfermagem e validar a discussão do tema espiritualidade no segmento de ensino. O processo investigativo apresentado foi descritivo, com abordagem quantitativa e qualitativa e do tipo relato de experiência. Utilizou-se do relato de experiência vivenciado pela autora da pesquisa na qualidade de educadora, ao ministrar disciplina da grade curricular de Psicologia Aplicada à Enfermagem em 2024, no curso técnico de enfermagem de uma instituição privada no município do Rio de Janeiro, onde se observou uma lacuna dos alunos no que se refere ao tema espiritualidade, como uma contribuição para o processo terapêutico do cuidado. Dezesseis alunos participaram da aula proposta abordando o tema espiritualidade; eles votaram em perguntas fechadas e tiveram a oportunidade de verbalizar considerações pessoais e pertinentes, transcritas pela educadora. A coleta de dados deu-se por uma roda de conversa em sala de aula, a partir da temática Espiritualidade x Religiosidade. Perguntas realizadas durante a roda de conversa: 1. Você conhecia o termo espiritualidade antes de entrar em contato com a formação técnica? 2. Você percebe que Espiritualidade pode ser uma forma de enfrentamento do processo adoecer/morrer? 3. Entender a espiritualidade como meio de cuidado foi importante no processo de aprendizagem? Dos dezesseis alunos presentes, onze responderam que não possuíam conhecimento sobre o termo espiritualidade. Quatorze alunos votaram que é possível perceber a espiritualidade como forma de contribuir no processo de saúde-doença. No que se refere a espiritualidade como instrumento de cuidado a ser conhecido no processo de aprendizagem, todos os estudantes foram unânimes em responderem sim - a partir do conhecimento da espiritualidade, há transformação no processo de cuidar em enfermagem. Concluiu-se que os resultados demostraram o desconhecimento dos alunos técnicos sobre a espiritualidade, corroborando a relevância de estudar a temática ainda na formação técnica, ampliando o entendimento sobre as práticas do cuidado de enfermagem ainda em sala de aula e no campo de estágio. Ainda sobre os resultados, evidenciou-se que os discentes compreendem a conexão da espiritualidade com a assistência de enfermagem, validando a importância de ter o assunto como teoria no ensino profissionalizante (Esperandio, 2014). Na perspectiva de atender às necessidades que um paciente pode apresentar, é importante que o futuro profissional técnico de enfermagem obtenha o processo formativo baseado no modelo hospitalar-biomédico e também esteja familiarizado com a temática espiritualidade, proporcionando um cuidado integral prestado ao paciente, considerando todas as dimensões humanas - biológica, psicológica e noética (espiritual), um cuidado holístico na prática profissional.

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  PALAVRAS-CHAVE: Espiritualidade. Logoterapia. Enfermagem. Educação técnica

• Palavras-chave
• Espiritualidade, Logoterapia, Enfermagem, Educação Técnica
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• • Espiritualidade na educação

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