O objetivo desta pesquisa foi conhecer as cognições da equipe de educadores/cuidadores a respeito de atividades lúdicas e habilidades sociais. Dessa forma, este trabalho apresenta parte de resultados de uma dissertação intitulada “Cognições de educadores/cuidadores de instituição de acolhimento sobre atividades lúdicas e habilidades sociais”. Foram utilizados questionário sociodemográfico e entrevista semiestruturada com 10 educadores/cuidadores de uma casa de acolhimento de Santarém. Para análise utilizou-se estatística descritiva e a técnica do discurso do sujeito coletivo respectivamente. A média de idade foi de 26 a 40 anos, do sexo feminino e masculino. Dentro da perspectiva de investigação do que pensam os educadores/cuidadores sobre as habilidades sociais foi possível levantar os seguintes discursos: que os educadores/cuidadores da casa de acolhimento entendem que as habilidades sociais direcionam as crianças e os adolescentes para um processo de interação, socialização e convivência dentro do grupo, referindo-se que os educadores/cuidadores são responsáveis por estimular e desenvolver tais habilidades nos acolhidos. Quanto ao desenvolvimento das habilidades sociais dentro da casa de acolhimento, nota-se que os educadores/cuidadores entendem que desenvolvimento social está em promover momentos de lazer fora da instituição. Com relação às habilidades importantes para a criança, observa-se que algumas classes e subclasses de habilidades sociais são apresentadas de forma direta e indireta, como, por exemplo, a comunicação, a civilidade, o autocontrole, entre outras. Entretanto, os educadores/cuidadores demostram ter dificuldades para desenvolver tais habilidades, pois não se acham capacitados para este fim, havendo necessidades de intervenções futuras, para o treinamento de habilidades sociais.
Comissão Organizadora
SIHS UFMA
Comissão Científica
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
