La Organización Mundial de la Salud plantea que la población adolescente actual (10 a 19 años) alcanza a 1200 millones y se considera un grupo poblacional clave. Desde una perspectiva teórica, se analiza a este periodo del ciclo vital vinculándolo a un momento de conflictos psíquicos, crisis y reestructuración de la personalidad; mientras que otra línea de pensamiento, la considera como un proceso normal, enfocando al adolescente como alguien que está en vías de consolidar su identidad. Más allá de la posición psicopatológica o salugénica, la adolescencia es un periodo de cambios donde los adolescentes redefinen sus relaciones con las figuras parentales e incrementan la construcción de redes sociales con sus pares. Estas tareas suponen la presencia de habilidades sociales que posibiliten relaciones mutuamente satisfactorias. Es por ello que la identificación de recursos sociales resulta primordial en esta etapa del ciclo vital. Este curso aborda el análisis de los alcances y limitaciones que presenta la evaluación de habilidades sociales en adolescentes. Se ilustra el papel de los autoinformes a partir de estudios con adolescentes del Norte Argentino, identificándose la necesidad de complementar dicha evaluación con estrategias de corte cualitativo. Se espera que este curso brinde una visión crítica de los aportes de la evaluación psicológica para el diseño de intervenciones que potencien una adolescencia más saludable.
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