REGISTROS E COTIDIANOS ESCOLARES: A DEMOCRACIA COMO MOVIMENTO DE POTÊNCIA, LUTA, EMBATE E DISSENSO

REGISTROS E COTIDIANOS ESCOLARES: A DEMOCRACIA COMO MOVIMENTO DE POTÊNCIA, LUTA, EMBATE E DISSENSO

• Autor
• Patricia Gama Temporim Cansi
• Resumo

• O presente resumo compõe parte da pesquisa de doutorado em educação sobre políticas públicas e gestão educacional. Para produção da pesquisa foram realizadas leituras e análise de vinte livros atas de reuniões de escolas da educação básica de uma rede pública. Teve como objetivo discutir sobre os movimentos democráticos no contexto educacional, trazendo para a superfície alguns assuntos complexos como disputas, tensões, lutas e relações de poder. A produção da pesquisa se apoiou no referencial teórico do filósofo Jaques Rancière e a metodologia de pesquisa baseou-se no campo dos estudos dos cotidianos escolares. Dialogando com os registros dos livros ata, percebeu-se, por parte de uma gestora marcas de opressão, dirigindo-se a servidoras(es) com autoritarismo e prepotência. As narrativas escritas ocorrem de maneira abrupta, sem possibilidade de discussão, assim, não há dialogo, não há troca, não há conversa e por consequência, não há dissenso. A maior parte das atas lidas apresentaram redações informativas de caráter burocrático, sem maiores discussões, distanciando consideravelmente de um acolhimento das falas dos participantes. O posicionamento político fica evidenciado pelo autoritarismo e coerção ao corpo docente.  A força das(os) gestoras(es) com uma postura hierarquizada, autoritária, leva a pensar sobre os processos de gestão na escola e a manutenção do poder.  A lógica empresarial sobre os assuntos pedagógicos demonstram o quanto é limitante o avanço em discussões mais intensas como o currículo escolar. Nas reuniões pedagógicas ficam visíveis como às obrigações burocráticas se tornam mais importantes do que os debates que envolvem os temas de ensinoaprendizagem e todas as formas de redes de conhecimentos. Essa pesquisa apresentou-se como caminho para entender, um pouco mais, sobre as relações que estruturam a escola e como as políticas de gestão pública se estabelecem entre os pares e o próprio conceito de democracia para além de uma perspectiva burguesa. 

• Palavras-chave
• Democracia, Registros, Cotidiano.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Eixo 2: Democracia, Movimentos Sociais e Culturas