Este trabalho faz parte de um projeto de pesquisa de mestrado em andamento. O projeto nasceu do desejo de aprofundar reflexões sobre a temática da documentação pedagógica a partir da minha atuação enquanto professora de Educação Infantil de uma escola pública federal localizada em Niterói. O objetivo geral do projeto em andamento é apresentar compreensões sobre formas possíveis de manter e potencializar o trabalho com a documentação pedagógica na Educação Infantil em tempos de distanciamento social. A documentação pedagógica pode ser compreendida como a escrita reflexiva sobre o cotidiano vivido junto às crianças. Os processos de construção, publicização e interpretação da documentação pedagógica são repletos de sentidos e permeados por subjetividades e entrelinhas do cotidiano, constituindo-se como processos marcados por complexidades. Os estudos sobre documentação pedagógica de Edwards, Gandini e Forman (2016), Mello, Barbosa e Faria (2017), dentre outros autores, farão parte do arcabouço teórico-metodológico desta pesquisa. Encontramos na Antropologia da Complexidade de Edgar Morin (2005) caminhos que podem potencializar a reflexão sobre o trabalho com a documentação pedagógica na Educação Infantil. As heurísticas pretendidas para o estudo, além da pesquisa bibliográfica, possivelmente incluirão entrevistas narrativas com docentes da instituição a fim de aprofundar reflexões sobre o trabalho de documentação pedagógica.
O Seminário Discente, organizado por mestrandos e doutorandos do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF), sob a gerência da Representação Discente do mesmo Programa, é um evento anual que tem como objetivo incentivar a apresentação, discussão e divulgação de atividades científicas, filosóficas e artísticas no campo educacional.
Nesse sentido, nos últimos anos, sempre com apoio do corpo docente do Programa, os estudantes têm se empenhado em trazer para o debate temas que possam contribuir para qualificar a atuação no magistério e nas demais áreas da educação, sejam institucionais ou de movimentos sociais.
Assim, como parte do eminente compromisso institucional pela defesa do progresso do conhecimento científico, dos direitos constitucionais e da democracia, este espaço se destina à divulgação de eventos e publicização de Anais dos Seminários Discentes do Programa de Pós-Graduação em Educação/UFF.
A cada Seminário Discente há um Template
Acesse aqui o Template do VI Seminário Discente
Comissão Científica do VI Seminário Discente do PPG em Educação/UFF – 2021
Comissão Científica
Responsável
Representação Discente UBUNTU – 2021/2022
E-mails: ppgeduffrd@gmail.com ou seminariodiscenteppgeduff@gmail.com
Universidade Federal Fluminense – UFF
Programa de Pós-Graduação em Educação – PPG em Educação/UFF
Rua Professor Marcos Valdemar Freitas Reis, s/n, São Domingos, Niterói, RJ.
CEP: 24210-201. Campus Gragoatá, Bloco D.
Horário de atendimento ao público: de segunda a sexta, das 08h às 18h
Site Oficial do Evento: https://doity.com.br/celebracao50anos-seminariodiscente
Anais do VI Seminário Discente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFF
Ano: 2021
ISSN: 2965-0119
Periodicidade: Anual
Editores:
Comissão Organizadora:
Comissão da Cultura
Comissão da Comunicação
Comissão de Logística
Comissão Científica
Anais do I Seminário Discente 2010
Anais do II Seminário Discente 2013 – ISBN: 978-85-8999-406-4
Anais do III Seminário Discente 2016 – ISBN: 978-85-7993-379-0
Anais do IV Seminário Discente 2017 – ISBN: 978-85-7993-539-8
Anais do V Seminário Discente 2018 – ISBN: 978-85-922051-7-1
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.