A VARIÁVEL SEXO/GÊNERO E A CONCORDÂNCIA VERBAL EM CONTEXTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

• Autor
• Maria Aparecida de Souza Guimarães
• Co-autores
• Gilsileide Cristina Barros Lima , Jorge Augusto Alves da Silva
• Resumo

• RESUMO: Estudos demonstram que, muito provavelmente, o comportamento linguístico de homens e mulheres é impulsionado pelos papéis e lugares sociais que eles ocupam. Demonstram, ademais, que há uma tendência de as mulheres empregarem mais a norma padrão do que os homens. Neste trabalho, pretendemos discutir a relação da variável sexo/gênero com a realização da concordância verbal entre adolescentes no cotidiano escolar, com base em dados extraídos de três dissertações de docentes do ensino fundamental vinculadas ao Programa de Pós-Graduação PROFLETRAS da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Chamamos atenção para o fato de que todos os trabalhos (NOGUEIRA, 2015; BARBOSA, 2015; BATISTA, 2015) adotaram a perspectiva sociolinguística variacionista laboviana. Os informantes envolvidos nessas pesquisas são estudantes regularmente matriculados em escolas formais da rede pública de dois municípios no interior da Bahia (Palmas de Monte Alto e Vitória da Conquista). Em Palmas de Monte Alto, os informantes são oriundos de localidades rurais e da região urbana, igualmente estratificados por diazonalidade (rural/urbano). Já os informantes de Vitória da Conquista, uma parte compõe-se de alunos de uma escola municipal de uma comunidade quilombola [Cabeceira] e comunidades vizinhas. A outra, de uma escola da zona urbana. Os resultados mostram que, diferentemente do que apontam estudos sociolinguísticos, novas tendências da fala feminina são ensaiadas. 

• Palavras-chave
• Variável sexo/gênero, Concordância verbal, Sociolinguística.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Sociolinguística

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