Categorização do jogo na pré-escola à luz da cultura corporal

Categorização do jogo na pré-escola à luz da cultura corporal

• Autor
• Rafael Oliveira de Antonio
• Resumo

• O jogo é um fenômeno que se faz intensamente presente no contexto das escolas de educação infantil, nem sempre abordado com base em um entendimento conceitual de sua natureza e suas potenciais contribuições para a formação da criança pequena. A partir da perspectiva histórico-cultural e à luz da cultura corporal, realizou-se um estudo de natureza teórico-conceitual que buscou desenvolver uma categorização inicial do jogo, organizando os jogos em categorias, subcategorias, aspectos essenciais e atividades da cultura corporal que se vincula. Esta proposta de categorização do jogo na pré-escola foi vista como uma contribuição prática-teórica para professores especialistas e generalistas. Distante de ser um modelo rígido, a intenção da proposta foi avessa a um manual de jogos, como várias publicações do mercado editorial, se diferenciando ao gestar os elementos da cultura corporal em sua prática.
   

• Palavras-chave
• jogo, cultura corporal, psicologia histórico-cultural, educação infantil.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Educação Infantil

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