FORMAÇÃO DE PEDAGOGO COM ENCADEAMENTO EM EAD: O PROTAGONISMO ESTUDANTIL

FORMAÇÃO DE PEDAGOGO COM ENCADEAMENTO EM EAD: O PROTAGONISMO ESTUDANTIL

• Autor
• Maria das Graças Tavares da Silva
• Resumo

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  RESUMO

  O presente artigo aborda uma reflexão pertinente a formação de pedagogo com encadeamento em EAD. Tendo como escopo o construto do protagonismo dos educandos na busca do conhecimento no âmbito online. A metodologia do estudo foi realizada por meio de um recorte da dissertação de mestrado da autora desse estudo. Buscou-se investigar a autonomia do aluno nessa modalidade de ensino. Examinamos o curso de Pedagogia – UECE, polo Caucaia/Ce. Através de relatos dos entrevistados, verificou-se, que eles buscam a formação pedagógica com acesso na plataforma virtual de ensino. Os resultados obtidos revelaram que os educandos buscam na educação a distância, produzir seus conhecimentos acrescentando saberes. Concluímos, que os alunos virtuais estão compromissados com o panorama educacional, promovendo práxis educativas emancipatórias, possibilitando a constituição de um profissional autônomo, crítico e reflexivo.

  Palavras-chaves: Formação de pedagogo, EAD, Protagonismo estudantil.

   

• Palavras-chave
• Formação de pedagogo, EAD, Protagonismo estudantil.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Pesquisa em Educação e a Formação de Professores

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