CONTRIBUIÇÕES DAS TDIC PARA A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO

CONTRIBUIÇÕES DAS TDIC PARA A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO

• Autor
• Lígia Maria dos Santos
• Co-autores
• Ludmilla Rodrigues Alves , Isabela Rodrigues Guimarães , Karlla Jhullyane Almeida Campos , Viviane Vieira Soares Mendes
• Resumo

• Em decorrência da pandemia da COVID-19 e da suspensão das aulas presenciais, o subprojeto Alfabetização e (Multi) letramentos, do curso de Pedagogia, do Programa Residência Pedagógica (RP), desenvolvido pela Coordernação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES), tem sido de grande importância para atender os estudantes remotamente. Ao buscar novas formas de ensinar e aprender, os professores e acadêmicos envolvidos neste subprojeto utilizaram aplicativos que possibilitaram a interatividade on-line com a utilização de ferramentas do Google Meet, do WhatsApp e do Podcasts, servindo principalmente para o envio de atividades e para a comunicação entre pais, alunos e professores. O objetivo é contribuir com o processo de alfabetização e de letramento dos estudantes do Ensino Fundamental I de uma escola municipal de Montes Claros- MG. As atividades foram desenvolvidas de forma atrativa e lúdica, sendo planejadas e desenvolvidas em sua maior parte por meio de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) como plataformas Live Worksheets e Joamboard.

• Palavras-chave
• Alfabetização, Plataformas Digitais, Residência Pedagógica
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Alfabetização, Letramentos Emergentes e outras Linguagens

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