LETRAMENTO DIGITAL NO ENSINO SUPERIOR: IMPLICAÇÕES E DESAFIOS

LETRAMENTO DIGITAL NO ENSINO SUPERIOR: IMPLICAÇÕES E DESAFIOS

• Autor
• ZULMA FERREIRA DE SOUZA
• Co-autores
• Dra. Cláudia Aparecida Ferreira Machado
• Resumo

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  Resumo

  O estudo apresentado teve início no primeiro semestre do ano de 2020 com o objetivo de investigar as implicações das habilidades do letramento digital dos alunos e professores do curso de Pedagogia presencial e seus desafios no trabalho pedagógico remoto. O estudo justifica-se pela necessidade contemporânea do uso das TDIC como ferramentas facilitadoras do trabalho pedagógico remoto e a provável permanência desses recursos pós-pandemia. O problema do estudo apresenta a seguinte questão: os alunos e professores do curso de pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros, possuem habilidades de letramento digital necessários e suficientes para os desafios do trabalho remoto? Este estudo tem como metodologia de pesquisa a abordagem qualitativa descritiva. O resultado parcial indica que os discentes e docentes não possuíam conhecimentos básicos e necessários para o trabalho remoto e que o mesmo, está sendo construído.

   Palavras-chave: Letramento Digital. Ensino Remoto. Pedagogia.

   

• Palavras-chave
• Letramento Digital, Ensino Remoto, Pedagogia.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Alfabetização, Letramentos Emergentes e outras Linguagens

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