O USO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: ITINERÁRIOS TEÓRICOS

O USO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: ITINERÁRIOS TEÓRICOS

• Autor
• Ewerton da Silva Marques
• Co-autores
• Ana Paula Camilo Pereira
• Resumo

• Os jogos didáticos têm ganhado destaque nos últimos anos por meio de pesquisas acerca de sua aplicabilidade em diversas disciplinas da Educação Básica, pois é a partir desses jogos que há um maior envolvimento dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem ao utilizar a criatividade e ludicidade no desenvolvimento destes. Esta pesquisa tem como objetivo dessa análise é apresentar uma discussão teórica sobre uso de jogos didáticos a partir perspectiva geográfica. Tal abordagem tem como recorte espacial da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul na cidade de Campo Grande e metodologicamente parte de uma análise bibliográfica e documental. Em síntese, esse enfoque se constitui como forma de contribuir com pesquisas que buscam refletir sobre novas compreensões do processo educativo, que tem no uso do jogo didático a essência do redimensionamento das ações didáticas, no sentido de promover novos e mais significados à prática docente.  

• Palavras-chave
• Jogos didáticos, Ensino de Geografia, Ludicidade.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Saberes e Práticas Educativas

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