A Contação de Histórias em Libras na Educação de Surdos

A Contação de Histórias em Libras na Educação de Surdos

• Autor
• Lidiane Rodrigues Brito
• Resumo

• Esta pesquisa em andamento objetiva investigar quais são as contribuições da contação de história em Libras em processos educacionais voltados para surdos, considerando os aspectos pedagógicos e linguísticos que sustentam essa atividade, a performance do professor contador e as percepções dos sujeitos envolvidos. Para fundamentar as discussões teóricas, utilizaremos Palacios e Terenzzo (2016) e Xavier (2015) para porfiar sobre Storytelling; Abramovich (2009) e Sisto (2020) sobre a importância da literatura infantil; Mourão (2012), Rosa (2020) e Sutton-Spence (2021) sobre a literatura surda; Stumpf (2009), Quadros e Karnopp (2004), sobre os aspectos linguísticos da Libras. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa parte da análise de vídeos de contadores, da aplicação de questionário e da realização de entrevistas com professores e alunos. Espera-se, com essa pesquisa, revelar a viabilidade do uso da atividade de contação de histórias  em sala de aula como possibilidade de desenvolvimento linguístico, cognitivo, cultural e identitário de alunos surdos.

• Palavras-chave
• Contação de Histórias, Libras, Literatura Surda, Educação de Surdos.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Educação, Diversidade e Relação Étnico -Racial

Voltar Download