O CURRÍCULO DO ENSINO SUPERIOR: UM OLHAR SOBRE AS DIFICULDADES DOS PROFESSORES COM A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA ÁREA DA MATEMÁTICA

O CURRÍCULO DO ENSINO SUPERIOR: UM OLHAR SOBRE AS DIFICULDADES DOS PROFESSORES COM A ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA ÁREA DA MATEMÁTICA

• Autor
• Nathany Gonçalves Santos
• Co-autores
• Francely Aparecida Dos Santos
• Resumo

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  Este artigo tem por objetivo investigar quais os recursos  que o currículo tem desenvolvido para a superação das dificuldades na Alfabetização Matemática na perspectiva da formação inicial de pedagogos. Como problemática levantamos a seguinte questão: Até que ponto o currículo do curso de Pedagogia de uma universidade pública tem auxiliado na formação do pedagogo na perspectiva da superação das dificuldades do professor em Alfabetizar na área de Matemática? Como resultados, podemos analisar que não há um equilíbrio entre as cargas horárias destinadas para Alfabetização Matemática e na Língua Materna, contudo percebemos são oferecidos alguns recursos para a superação das dificuldades na Alfabetização Matemática na perspectiva da formação inicial dos pedagogos.

   

   

• Palavras-chave
• Formação de professores. Matemática. Currículo.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Educação Matemática

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