A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA CONTRIBUIÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ORALIDADE NA CRIANÇA

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E SUA CONTRIBUIÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ORALIDADE NA CRIANÇA

• Autor
• Sônia Maria SoAres da Mota
• Co-autores
• Denice do Socorro Lopes Brito
• Resumo

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  A Pandemia COVID-19 afetou vários setores da sociedade, um deles foi a educação. Sendo alterou se a dinâmica escolar com o isolamento físico, impedindo as aulas presenciais. Esse estudo parte das reflexões das práticas pedagógicas organizadas através do Projeto Residência Pedagógica/Unimontes, desenvolvido nas turmas dos 1° aos 3° anos, Ciclo Inicial da Alfabetização, de uma escola pública. O projeto foi intitulado “Hora da História com as Residentes”, e teve com o objetivo proporcionar experiências na prática docente dos acadêmicos  e despertar a leitura de forma prazerosa por intermédio da contação de histórias. Nesse intuito, produzir o desenvolvimento da oralidade e da leitura dos alunos do ciclo inicial de alfabetização. Nessa direção, organizamos atividades com as acadêmicas  para contação de histórias para as crianças, ressaltando que essas atividades foram desenvolvidas com alunos com a faixa etária de 06 a 08 anos, de forma online, devido ao isolamento social imposto pela  Pandemia da COVID-19. Buscamos  como respaldo teórico, entre outros autores, Barcelos; Neves (1995),  Bettelheim (2000), Coelho (2001), Caldin (2002)  (MARCONI; LAKATOS, 2002), Garcia  (2003)  Abramovich (2004). Com essa experiência, inferimos que buscamos expandir o repertório de leitura das crianças e como desenvolvimento da oralidade, as crianças demonstraram-se dedicadas e estimuladas para leitura e contação das histórias lidas.

   

• Palavras-chave
• Leitura, Oralidade, Desenvolvimento Cognitivo, Criança.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Saberes e Práticas Educativas

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