PRÁTICA DE MODELAGEM MATEMÁTICA DESENVOLVIDA COM JOVENS E ADULTOS PRIVADOS DE LIBERDADE

PRÁTICA DE MODELAGEM MATEMÁTICA DESENVOLVIDA COM JOVENS E ADULTOS PRIVADOS DE LIBERDADE

• Autor
• MARICLEUSA INGLES DA SILVA GOMES
• Co-autores
• MICHELE REGIANE DIAS VERONEZ
• Resumo

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  Temos por objetivo investigar os conhecimentos que emergem ao longo do desenvolvimento de uma atividade de modelagem matemática desenvolvida por alunos da Educação de Jovens e Adultos privados de liberdade no interior do Paraná. Para isso apresentamos uma atividade de modelagem desenvolvida por um grupo com quatro estudantes que definiram como tema de estudo a criação de galinhas poedeiras. A opção metodológica adotada fundamenta-se na abordagem qualitativa e nossas análises são baseadas em Almeida, Silva e Vertuan (2019), que apresentam a Modelagem Matemática como alternativa pedagógica. Para análise dos dados utilizamos os diálogos das aulas gravadas e transcritas e a digitalização das anotações dos estudantes. Os resultados apontam que nesta atividade os alunos demonstraram diferentes conhecimentos, tanto matemáticos como não matemáticos, aliados à situação criação de galinhas poedeiras. Nossas análises nos levam a inferir que a utilização da modelagem como prática docente, favorece com que os alunos mobilizem diferentes conhecimentos de diversas naturezas, já que realizam conexões entre os conhecimentos que emergem nos diálogos de aula.

   

• Palavras-chave
• Modelagem Matemática, Educação de Jovens e Adultos, EJA no sistema prisional.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Educação Matemática

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