VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

VARIAÇÃO LINGUÍSTICA E A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Autor
• Sabrina Vieira Teixeira
• Co-autores
• Carla Regina Martins Valle
• Resumo

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  Este trabalho apresenta a análise de um questionário aplicado com 18 professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental acerca de conceitos básicos sobre língua. Para dar conta da proposta, foi realizada uma análise documental e bibliográfica, refletindo sobre a relação do posicionamento das professoras com o que preveem os documentos e sugerem os estudos na área. Em geral, as professoras apresentaram posicionamentos do senso comum, o que indica que o trabalho efetuado em sala de aula pode estar longe de uma perspectiva variacionista de língua. Portanto, vê-se a necessidade do cuidado com os estudos linguísticos na formação de professores, bem como de cursos de formação continuada, pois o domínio desses conhecimentos permite ao professor uma prática que respeita as identidades dos alunos, utilizando a língua como instrumento de exercício da cidadania e inserção social.

• Palavras-chave
• Variação linguística, Ensino de língua, Formação docente.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Pesquisa em Educação e a Formação de Professores

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