Do emergir do conhecimento profissional docente a partir do uso de materiais curriculares de Matemática

Do emergir do conhecimento profissional docente a partir do uso de materiais curriculares de Matemática

• Autor
• Gilberto Januario
• Co-autores
• Fabrício dos Santos Almeida , Fabrício Mendes Antunes , Jackelany de Souza França Durães Machado , Juscimara da Silva Soares
• Resumo

• A pesquisa aqui apresentada visa a analisar aspetos da relação professor-materiais curriculares que implicam o conhecimento profissional docente em Matemática. Esse objetivo conduz à uma pesquisa de abordagem qualitativa, dos tipos análise documental e estudo de caso, para a qual a recolha dos dados se dará a partir da constituição de grupo focal composto por professores que ensinam Matemática no Ensino Fundamental e Médio na rede pública de ensino de Minas Gerais. Além das discussões realizadas no interior do grupo, serão feitas entrevistas com os professores. Para a análise, será considerado os estudos acerca do design pedagógico e do conhecimento da Matemática incorporada aos materiais curriculares. Com esta pesquisa, espera-se compreender em que medida ocorre o desenvolvimento do conhecimento profissional docente a partir da relação professor-materiais curriculares no âmbito da Educação Matemática.

• Palavras-chave
• Currículos de Matemática. Relação Professor-Materiais Curriculares. Conhecimento Profissional Docente. Aprendizagem do Professor
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Educação Matemática

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