CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO LIBERTADORA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO LIBERTADORA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

• Autor
• Mariana dos Santos Cezar
• Resumo

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  Objetivamos com este trabalho descrever as contribuições dos preceitos teóricos e práticos da Educação Libertadora para um processo de formação continuada de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tal, apresentamos um recorte de uma pesquisa de doutorado de abordagem qualitativa, desenvolvida com cinco professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola estadual de São Paulo. Nesta escola, propomos uma ação de formação na qual dialogamos a respeito de temas advindos dos saberes de experiência das docentes e de suas relações com o contexto educacional. A ideia de dialogar a respeito desses temas permitiu não só tomar consciência da realidade, mas também construir ações visando a transformação da prática pedagógica. A Educação Libertadora entrou em cena nessa pesquisa por meio das relações dialógicas e do ato de ação-reflexão em busca de transformações na prática pedagógica. Os dados produzidos foram interpretados à luz da Análise Dialógica do Discurso.

   

• Palavras-chave
• Educação Libertadora, Conscientização, Diálogo, Formação Continuada
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Pesquisa em Educação e a Formação de Professores

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