EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO REMOTO: A ORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO REMOTO: A ORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

• Autor
• OLIVEIRA, Letícia Pereira de
• Co-autores
• LÉLIS, Úrsula Adelaide de
• Resumo

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  A realidade mundial, a partir de 2020, vive grandes alterações e diferentes perspectivas com a pandemia COVID-19. Em decorrência desse cenário, o Estado brasileiro decretou medidas de segurança, fazendo-se cumprir a Constituição Federal/1988 (BRASIL, 1988), que determina educação e saúde como direitos de todos e dever do Estado. Nas escolas, essas mudanças desencadearam a adoção do Ensino Remoto Emergencial (ERE) e as atividades passaram a realizar-se com o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), pelas vias da internet e/ou do material impresso. Esta pesquisa analisa o processo de ensino-aprendizagem durante o ERE, na Educação Infantil. Delimita-se o processo desenvolvido pelos professores do 2º período, da Creche M.J.C., no distrito de Guaicuí/Várzea da Palma/MG, em 2021. De abordagem qualitativa, tem como procedimentos metodológicos a revisão de literatura e a pesquisa de campo, com aplicação de questionários aos professores. Por estar em estágio inicial, não apresenta, ainda, resultados. 

   

• Palavras-chave
• Educação Infantil, Processo de Ensino Aprendizagem, Ensino Remoto.
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Educação Infantil

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