A AFETIVIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO (A) PROFESSOR (A) DE ENSINO RELIGIOSO

A AFETIVIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO (A) PROFESSOR (A) DE ENSINO RELIGIOSO

• Autor
• Andréa Lafetá de Melo Franco
• Co-autores
• Solange Ribeiro Prates
• Resumo

•  

  O papel do (a) professor (a) na dimensão educacional perpassa por responsabilidades pedagógicas, sociais e afetivas. Esta pesquisa fundamenta-se na discussão sobre a questão da afetividade entre docente e discente na disciplina de ensino religioso e sua importância no processo de ensino e aprendizagem. Objetivamos analisar a importância do vínculo afetivo entre o (a) professor (a) do Ensino Religioso Escolar (ERE) e o (a) aluno (a) de Ensino Fundamental e responder a pergunta que deu origem a pesquisa: A afetividade contribui no processo de ensino e aprendizagem? Para este trabalho, metodologicamente, privilegiamos a pesquisa bibliográfica tendo com aportes teóricos os autores: Henry Wallon (1975, 1977, 1986), Dantas (1983, 1992), Freire (1999), dentre outros. Através dos estudos, constatou-se a importância da divulgação e debate sobre o tema, como forma de consolidar a afetividade no trabalho docente, inserindo nossa discussão na área temática Saberes e Práticas Educativas.

   

• Palavras-chave
• Afetividade, Relação Professor/Aluno, Ensino Religioso Escolar
• Modalidade
• Comunicação oral
• Área Temática
• Saberes e Práticas Educativas

Voltar Download