O objetivo deste trabalho é realizar uma breve análise sobre o analfabetismo funcional e sua correlação com a construção histórica do país e questões socioeconômicas que fazem parte da sociedade brasileira. Para tanto, utilizou-se como metodologia revisão bibliográfica e análise de dados sobre a alfabetização disponibilizados pelo Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF, 2018) e pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE, 2019). Como resultado, constatamos que 29% dos indivíduos entrevistados pela pesquisa do Inaf ainda possuem dificuldades para interpretar e aplicar textos e realizar operações matemáticas simples, sendo considerados analfabetos funcionais. Fato este, que nos faz questionar sobre o acesso à educação e o tipo de educação ofertada no Brasil.
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