O presente estudo histórico propõe analisar o processo de continuidade ou descontinuidade da Educação Escolar para os adolescentes e jovens que cumpriram Medida Socioeducativa de Internação em Montes Claros (2016 a 2019). Busca-se problematizar se os alunos que estudaram na Escola Estadual que funciona no interior da Unidade Socioeducativa, continuaram os estudos em instituição de ensino regular, após o desligamento da medida de internação, ou se, ainda reincidiram, ou foram matriculados em instituição educacional prisional. Para tanto, propõe-se fazer uma pesquisa histórica, através de um levantamento documental e dados do SIMADE (verificar escola de transferência) e fontes da Escola (2016 a 2019), devidamente fundamentada pela pesquisa bibliográfica. Desse modo, acredita-se que a pesquisa trará grande contribuição educacional e social a fim de apontar se a Educação Escolar proporcionada na medida de internação permite ao educando estabelecer vínculo com a escola.
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