Revisão sistemática de literatura sobre as teorias e conceitos que circunscrevem a utilização dos resultados das Avaliações Externas em Matemática, no marco temporal de 2015 a 2017, com base nas ideias de Freitas, Bittar e Arnaldi (2004), Foucalt (1987), Mészáros (2008), Oliveira e Araújo (2005), Onuchic e Allevato (2011) e Weisz (2009). Os achados da pesquisa indicam que os resultados das Avaliações Externas não se dissociam do caráter qualitativo de análise, podendo ser utilizados como um dos instrumentos de gestão para a tomada de decisões no processo de ensino, a partir do diagnóstico que elas trazem, favorecendo o processo de aprendizagem da Matemática e a melhoria da qualidade social da Educação, apesar de o objetivo das Avaliações Externas se voltar para o monitoramento, controle e regulação dos sistemas de ensino pelos órgãos governamentais.
Ferramenta completa de submissão, avaliação e publicação de anais para eventos científicos.
