OS SABERES E AS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MONTES CLAROS.

Autor
Cíntia Santos de jesus vilas boas
Co-autores
Cláudia Aparecida Machado
Resumo
OS SABERES E AS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MONTES CLAROS.

Cintia Santos De Jesus Vilas Boas
Acadêmica 7º período de pedagogia- Universidade Estadual de Montes Claros
cntivilasboas@gmail.com
Cláudia Aparecida Machado
Professora Doutora da Universidade Estadual de Montes Claros
claudia.machado@unimontes.br

Palavras-chave: Alfabetização. Professoras. Práticas e Saberes.

Resumo Simples

Tendo em vista que os saberes e práticas docentes influenciam diretamente na aprendizagem da leitura e escrita dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental 1 e que os resultados alcançados ainda são insuficientes, este trabalho, pesquisa-se: Os saberes e as práticas das professoras alfabetizadoras de uma escola pública na cidade de Montes Claros- Minas Gerais. Quais as características das atividades no processo de alfabetização dos alunos do primeiro ano do ensino fundamental na Escola Estadual Francisco Sá de Montes Claros- Minas Gerais? Para tanto, é necessário compreender os saberes e práticas das professoras na primeira etapa dos Anos Iniciais, bem como conceituar o tema Alfabetização, e citar as principais práticas que contribuem como eixo facilitador no processo de alfabetização. Para o desenvolvimento da pesquisa realizaremos uma pesquisa de natureza qualitativa. A coleta de informações será realizada através da observação e análise documental (cadernos dos alunos; atividades e recursos didáticos). A pesquisa será fundamentada nos trabalhos de Soares (2020) Moraes (2019); Ferreiro e Teberosk (2001).

Referências

FERREIRO, Emília & TEBEROSKY, Ana. A psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artmed, 1999.

MORAIS, Artur Gomes de. Consciência fonológica na educação infantil e no ciclo da alfabetização/ Artur Gomes de Morais. – 1.ed.; 2. Reimp. – Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2020.

SOARES, Magda. Alfaletrar: toda criança pode aprender a ler e a escrever. São Paulo: Contexto, 2020.
Palavras-chave
Palavras-chave: Alfabetização. Professoras. Práticas e Saberes.
Modalidade
Comunicação oral
Área Temática
Alfabetização e Letramento

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Referência

BOAS, Cíntia Santos de Jesus Vilas; MACHADO, Cláudia Aparecida. OS SABERES E AS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MONTES CLAROS.. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes, 2022. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/xiii-congresso-nacional-de-pesquisa-em-educacao/trabalho/236953>. Acesso em: 23/02/2025 às 16:48

Darcy Ribeiro e educação que queremos
A Educação nos 200 anos de (in)dependência do Brasil
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Políticas Públicas, Gestão da Educação e Currículo
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Alfabetização e Letramento
Educação Matemática
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Articulações entre Educação Popular, Povos Tradicionais e as Pedagogias Decoloniais
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Saberes e práticas docentes
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