AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BRASILEIRA

Autor
Edirleine dos Santos Pereira
Co-autores
Úrsula Adelaide de Lélis
Resumo
Porfia-se aspectos históricos que perpassam as Parcerias Público-privadas (PPP), nos Ensinos Médio e Profissional, no Brasil - 1940 a 2020. De abordagem quanti-qualitativa, realizou-se por meio de estudos teóricos e documentais, pelo método do Materialismo Histórico Dialético (MHD). Evidencia-se que houve, nas últimas décadas, expressiva interferência do setor privado-empresarial na política para esses Ensinos, especialmente após a criação do “Sistema S”, caracterizando-os pela concepção de educação enquanto formação de força de trabalho para o mercado.
Palavras-chave
Políticas Públicas Educacionais, Ensino Médio e Profissional, Parcerias Público-privadas.
Modalidade
Comunicação oral
Área Temática
A Educação nos 200 anos de (in)dependência do Brasil

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Referência

PEREIRA, Edirleine dos Santos; LéLIS, Úrsula Adelaide de. AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA HISTÓRIA DO ENSINO MÉDIO E DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL BRASILEIRA. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes, 2022. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/xiii-congresso-nacional-de-pesquisa-em-educacao/trabalho/236978>. Acesso em: 07/01/2025 às 05:25

Darcy Ribeiro e educação que queremos
A Educação nos 200 anos de (in)dependência do Brasil
Formação de Professores
Políticas Públicas, Gestão da Educação e Currículo
Educação Inclusiva
Alfabetização e Letramento
Educação Matemática
Educação e Tecnologias
Educação de Jovens e Adultos
Educação do Campo
Relações Étnico-raciais
Articulações entre Educação Popular, Povos Tradicionais e as Pedagogias Decoloniais
Darcy Ribeiro e a educação que queremos;
A Educação nos 200 anos de (in)dependência do Brasil
Formação de Professores
Políticas Públicas, Gestão da Educação e Currículo
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Alfabetização e Letramento
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Saberes e práticas docentes
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