O relatório tem a finalidade de descrever nossa experiência com a inserção da arte na disciplina de Matemática. A experiência do trabalho com desenhos de quatro crianças do Ensino Fundamental, sabendo da importância da arte para o ensino da Matemática e o desenvolvimento infantil. Podendo assim, pensar em projetos que destaquem práticas matemáticas que representam uma continuidade da cultura da arte, da beleza e da harmonia, já que a Matemática oferece muitas ferramentas. O objetivo central é ressaltar em como o lúdico contribui significativamente para a aprendizagem das crianças. De acordo com Hebert Read essa espontaneidade na criação artística, ligada á intuição e imaginação, pode favorecer, o ensino e a compreensão por meio do processo de visualização.
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