Este estudo apresenta preocupações em associar teoria às práticas dos futuros profissionais da educação básica por meio das horas de estágio supervisionado. A seleção do tema deve-se ao fato de as professoras supervisoras acompanharem a dinâmica educacional em campo, haja vista a relevância com a qualidade na formação e o comprometimento de todos. Os objetivos são identificar nos relatórios dos estágios de 10 alunas do 5º semestre de Pedagogia de 2020, realizados em escolas públicas na cidade de Limeira/SP, a relação entre a teoria e a prática educacional e analisar as impressões deixadas por essas quanto às ações das professoras observadas.
Comissão Organizadora
CLÁUDIA APARECIDA FERREIRA MACHADO
Francely Aparecida dos Santos
Pedro Aurélio Cardoso da Silva
Raiana Alves Maciel Leal do Carmo
Victória Lobo
Comissão Científica
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