Este trabalho tem por objetivo investigar como os professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental trabalham a construção do Sistema de Numeração Decimal com as crianças nas aulas de Matemática. Como problemática levantamos as seguintes questões: Como os professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental trabalham a construção do Sistema de Numeração Decimal em crianças? Quais procedimentos pedagógicos os professores utilizam para auxiliar na aquisição desse conhecimento? Por se tratar de uma pesquisa na fase inicial de desenvolvimento, os resultados ainda não estão disponíveis.
Comissão Organizadora
CLÁUDIA APARECIDA FERREIRA MACHADO
Francely Aparecida dos Santos
Pedro Aurélio Cardoso da Silva
Raiana Alves Maciel Leal do Carmo
Victória Lobo
Comissão Científica