O presente trabalho faz parte da investigação da tese de doutorado, propondo uma análise comparativa entre os países sul-americanos (Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai e Venezuela), sob o viés da política cultural da comunidade surda. Com o objetivo de analisar e verificar o número de surdos com títulos, procurou-se conhecer a política do ensino superior para surdos na perspectiva das políticas públicas da educação. A educação de surdos apresenta o censo de formados surdos nos níveis do ensino superior como graduação, mestrado e doutorado em cada país diferentemente, demonstrando a necessidade da luta constante para garantir sua permanência e desenvolvimento na educação.
Comissão Organizadora
CLÁUDIA APARECIDA FERREIRA MACHADO
Francely Aparecida dos Santos
Pedro Aurélio Cardoso da Silva
Raiana Alves Maciel Leal do Carmo
Victória Lobo
Comissão Científica
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