SISTEMA APOSTILADO DE ENSINO NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MONTES CLAROS-MG: ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO

SISTEMA APOSTILADO DE ENSINO NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MONTES CLAROS-MG: ANÁLISE DE MATERIAL DIDÁTICO

• Autor
• Laryanne Cristina da Silva Santos
• Co-autores
• Gabriel Queiroz Duarte , Úrsula Adelaide de Lélis
• Resumo

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  Este trabalho insere-se no contexto do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação (GEPEd) e do Curso de Pedagogia. Analisa a adoção de sistema apostilado de ensino (SAEs), nas escolas municipais de Montes Claros/MG, de 2014 a 2016, discutindo os princípios formativos presentes no material didático utilizado – apostilas SAE Educar & Aprender/IBEP. Os SAEs se estabelecem por meio de parcerias entre os setores público e privado e se configuram como uma modalidade de privatização da educação. Nesse contexto, empresas passam a controlar a organização da educação nas escolas públicas, incidindo  sobre o currículo escolar, elemento potencial da educação discente, que forma os sujeitos da classe trabalhadora, o que implica em uma ação pedagógica de desdobramento político, econômico e social.  De abordagem quanti-qualitativa, realiza revisão de literatura (ADRIÃO et al, 2009; AZEVEDO, 2009; BRITO, SILVEIRA, 2005;  PERONI, ADRIÃO, 2009; PIRES, 2015;  XAVIER, 2003) e pesquisa documental nas apostilas de Língua Portuguesa, da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, utilizadas pelo SAE, a partir de categorias analíticas. Problematiza os desdobramentos político-pedagógicos da adoção desse sistema privado de ensino para a formação discente e organização curricular das escolas. Dialoga assim, com o eixo de políticas públicas, gestão da educação e currículo, colaborando para as discussões sobre a privatização da educação, no atual estágio do capitalismo, no Brasil.

   Referências

  ADRIÃO, Theresa; GARCIA, Teise; BORGHI, Raquel; ARELATO, Lisete. Uma modalidade peculiar de privatização da educação pública: a aquisição de “sistemas de ensino” por municípios paulistas. Educação e sociedade, Campinas, vol. 30, n. 108, p. 799-818, out. 2009.

   

  AZEVEDO, Antulio José de. O sistema de ensino apostilado e a privatização da escola pública. Revista Cientifica Eletrônica de Pedagogia. Garça/SP. Ano VII, nº 14, julho de 2019.

   

  BRITO, B. M. B.; SILVEIRA, A. H. P. (2005). Parceria público-privada: compreendendo o modelo brasileiro. Revista do Serviço Público, 56(1), 7-21. Disponível em: https://repositorio.enap.gov.br/bitstream/1/1442/1/2005%20Vol.56,n.1%20Brito%20e%20Silveira.pdf . Acesso em 19 de jul. 2022.

   

  PERONI, Vera Maria Vidal; ADRIÃO, Theresa. A educação e sua relação com o setor privado: implicações para a democracia educacional. Revista Retratos da Escola, Brasília, v.3, n.4, p. 107-116, jan-jun, 2009.

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  PIRES, Daniela de Oliveira. A construção histórica da relação público-privada no Brasil na promoção do direito à educação. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, RS, 2015.

   

  XAVIER, L. N. Oscilações do público e do privado na educação brasileira. Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, v. 5, n.1, 2003, p. 233-252.

   

• Palavras-chave
• Privatização da educação. Sistema Apostilado de Ensino. Material didático.
• Área Temática
• Políticas públicas, gestão da educação e currículo.

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