A LÍNGUA INGLESA PÓS-PANDEMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II

Autor
Gabriel Silva de Almeida
Co-autores
Danielle Ferreira de Souza
Resumo
O relato de experiência pretende apresentar problemáticas educacionais que foram observadas durante o estágio obrigatório nas turmas do 7° ao 9° ano de uma escola estadual do município de Montes Claros.
Palavras-chave
Ensino, aprendizagem, Língua Inglesa.
Área Temática
Saberes e práticas docentes.

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Referência

ALMEIDA, Gabriel Silva de; SOUZA, Danielle Ferreira de. A LÍNGUA INGLESA PÓS-PANDEMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: XIV CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO- COPED - Montes Claros, 2023. Disponível em: <https://doity.com.br/anais/xiv-congresso-nacional-de-pesquisa-em-educacao/trabalho/288190>. Acesso em: 27/11/2024 às 03:43

Instituições educacionais, inserção social e democracia.
Alfabetização e letramento.
Educação popular, povos tradicionais e as pedagogias decoloniais.
Educação matemática
Educação e tecnologias
Educação de pessoas jovens e adultas.
Educação do campo.
Educação inclusiva.
Formação de professores.
Políticas públicas, gestão da educação e currículo.
Saberes e práticas docentes.

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