PRÁTICAS DE ENSINO DE HISTÓRIA DO RP/UNIMONTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – ATIVIDADES PREPARATÓRIAS E SUA ARTICULAÇÃO COM CONTEXTO: POVOS INDÍGENAS NO BRASIL – OS XAKRIABÁS’

PRÁTICAS DE ENSINO DE HISTÓRIA DO RP/UNIMONTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – ATIVIDADES PREPARATÓRIAS E SUA ARTICULAÇÃO COM CONTEXTO: POVOS INDÍGENAS NO BRASIL – OS XAKRIABÁS’

• Autor
• Consuelo Fonseca Soares Gonçalves
• Co-autores
• José França Neto , Jéssica Thais Aguiar Silva
• Resumo

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  Este resumo trata-se do resultado de uma prática realizada no Programa Residência Pedagógica do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), em uma escola estadual do município de Montes Claros-MG, onde foi proposto pelo professor regente da turma do 5º ano dos anos inicias do Ensino Fundamental (EF), conforme planejamento semanal coletivo, trabalhar com o Livro Didático (PNLD – Programa Nacional do Livro e Material Didático), a partir do componente curricular de História, em consonância com a habilidade EF05HI01 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a seguinte unidade temática: “Povos Indígenas do Brasil”.

   

• Palavras-chave
• Ensino Fundamental, Práticas de Ensino, Interdisciplinar, Povos Indígenas, Xakriabá
• Área Temática
• Saberes e práticas docentes.

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