O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma reflexão sobre as relações de poder reproduzidas e pouco problematizadas dentro do espaço educacional. A discussão se orienta na perspectiva de Michel Foucault, que assevera que a escola, ainda hoje, se apresenta como espaço onde o poder disciplinar produz saber e a permanência de métodos que permitem um controle minucioso sobre as crianças segue cumprindo a finalidade de produzir corpos submissos e dóceis.
Comissão Organizadora
CLÁUDIA APARECIDA FERREIRA MACHADO
Francely Aparecida dos Santos
Pedro Aurélio Cardoso da Silva
Raiana Alves Maciel Leal do Carmo
Victória Lobo
Comissão Científica
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