Resumo Simples
O ensino da Matemática muitas vezes é percebido como desafiador, o que pode desencadear desinteresse por parte das crianças. No entanto, quando abordado de maneira adequada, a Matemática não apenas contribui para a formação acadêmica, mas também para o desenvolvimento pessoal dos estudantes. Portanto, é fundamental que os professores busquem estratégias lúdicas e inclusivas para tornar a disciplina mais acessível e interessante. Isso inclui proporcionar uma base sólida desde a infância, prevenindo dificuldades futuras, e integrar a Matemática de forma adequada ao desenvolvimento das crianças na Educação Infantil é crucial, conforme apontado por Constance Kamii (1990) em seu livro "A Criança e o Número". O ambiente e as situações criadas pelo professor desempenham um papel essencial no desenvolvimento das crianças, promovendo autonomia, diferenciação entre os conhecimentos físico, lógico-matemático e social, e valorizando os processos de aprendizagem. Além disso, a conexão dos conceitos matemáticos com situações do cotidiano é uma estratégia interessante para ajudar as crianças a compreender a aplicabilidade e utilidade desses conhecimentos, tornando o aprendizado mais significativo e duradouro. A criança se beneficia ao descobrir os princípios matemáticos por si mesma, em vez de apenas memorizá-los. Ao explorar a importância do ensino da Matemática na Educação Infantil, com base nas ideias de Constance Kamii (1990), podemos compreender como isso contribui para o desenvolvimento cognitivo e prepara as crianças para desafios mais complexos no futuro. Essa abordagem pode contribuir significativamente para despertar o interesse dos alunos pela Matemática.
Referências
KAMII, C. A criança e o número. Campinas: Papirus, 1995.
Comissão Organizadora
XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
Comissão Científica
Comissão Organizadora do XV COPED
Profa. Dra. Francely Aparecida dos Santos
Prof. Dr. Heiberle Hirsgberg Horácio
Prof. Dr. Lailson dos Reis Pereira
Prof. Dr. Leando Luciano Silva Ravnjak
Profa. Dra. Raiana Alves Maciel Leal do Carmo
Profa. Dra. Úrsula Adelaide de Lélis
Profa. Dra. Viviane Bernadeth Gandra Brandão
Profa. Dra. Zilmar Gonçalves Santos
Realização
Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE)
Departamento de Métodos e Técnicas Educacionais (DMTE)
Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes)
Financiamento
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)
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