TECENDO PONTES: “ÚRSULA” DE MARIA FIRMINA DOS REIS E A COMPREENSÃO DAS RELAÇÕES DE GÊNERO E RAÇA ENTRE PASSADO E PRESENTE NO ENSINO DE HISTÓRIA

TECENDO PONTES: “ÚRSULA” DE MARIA FIRMINA DOS REIS E A COMPREENSÃO DAS RELAÇÕES DE GÊNERO E RAÇA ENTRE PASSADO E PRESENTE NO ENSINO DE HISTÓRIA

• Autor
• Anabele Cristine Lisboa Santos
• Resumo

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  A presente pesquisa justifica-se na necessidade de inserir as temáticas de gênero e etnia na educação básica, adotando uma abordagem crítica e reflexiva, em consonância com os objetivos da Lei 10.639, que preconiza o ensino de história e cultura afro-brasileira. Por meio da análise do romance "Úrsula" (1859), de Maria Firmina dos Reis,  pretende-se explorar as possibilidades desta como ferramenta pedagógica articulando um debate crítico em torno das permanências e rupturas da sociedade do século XIX, especialmente no que diz respeito às relações com a sociedade atual, além de instigar a inclusão da literatura feminina no currículo escolar. Nessa perspectiva, a pesquisa tem como fundamento uma abordagem decolonial, visando desconstruir narrativas dominantes e hegemônicas no que tange questões de gênero e étnico-raciais. A metodologia envolverá análise textual, revisão bibliográfica e um estudo de caso na Escola Estadual Professor Plínio Ribeiro, onde o romance será utilizado como ferramenta pedagógica. Serão explorados os aspectos sociais, culturais e literários da obra, considerando seu contexto de produção e suas repercussões no período de publicação. Espera-se que este estudo contribua para uma prática educativa que prioriza a construção de conhecimento crítico, engajado e emancipatório.

• Palavras-chave
• ensino, gênero, etnia, literatura
• Área Temática
• Educação e Diversidade