O estudo investigou as interações de crianças em parques e shoppings, analisando a influência do ambiente no desenvolvimento infantil. No parque, as crianças se engajam em brincadeiras espontâneas, explorando livremente a natureza e construindo culturas infantis. O ambiente tranquilo favorece a criatividade, a motricidade e a socialização. Já no shopping, a gama de estímulos sensoriais pode gerar inquietação e ansiedade. As crianças se deslumbram com os produtos e desenvolvem a percepção visual e o consumo. A interação com vendedores expande o círculo social. Ambos os ambientes oferecem experiências valiosas, mas de maneiras distintas. O parque proporciona liberdade e conexão com a natureza, enquanto o shopping oferece estímulos sensoriais intensos. É importante oferecer às crianças espaços variados para explorarem e aprenderem.
Comissão Organizadora
XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: "ED
Comissão Científica
Comissão Organizadora do XV COPED
Profa. Dra. Francely Aparecida dos Santos
Prof. Dr. Heiberle Hirsgberg Horácio
Prof. Dr. Lailson dos Reis Pereira
Prof. Dr. Leando Luciano Silva Ravnjak
Profa. Dra. Raiana Alves Maciel Leal do Carmo
Profa. Dra. Úrsula Adelaide de Lélis
Profa. Dra. Viviane Bernadeth Gandra Brandão
Profa. Dra. Zilmar Gonçalves Santos
Realização
Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE)
Departamento de Métodos e Técnicas Educacionais (DMTE)
Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes)
Financiamento
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)
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