POR UMA PERSPECTIVA DISCURSIVO-CRÍTICA DO ENSINO DA LEITURA DE MEMES NA ESCOLA

POR UMA PERSPECTIVA DISCURSIVO-CRÍTICA DO ENSINO DA LEITURA DE MEMES NA ESCOLA

• Autor
• Emanuel Teixeira da Silva
• Co-autores
• Arlete Ribeiro Nepomuceno , Maria Clara Gonçalves Ramos , Vera Lúcia Viana de Paes , Maria Gabriela de Souza , Larissa Santos Silvestre
• Resumo

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  Neste estudo, recorte do projeto de iniciação científica Multimodos no Gênero Meme no Instagram, edital PRP 6/2023 - Unimontes, com o fomento da Fapemig, objetivamos realizar uma leitura crítica deste gênero jocoso e irônico, subsidiada pelos pressupostos hallidayianos da Gramática Sistêmico-Funcional (Halliday; Matthiessen, 2014) e da Gramática do Design Visual (Kress; Van Leeuwen, 2006). Para tanto, o corpus, composto por 1 meme, publicado no suporte Instagram, no perfil público Usa Tranquilo, em 2023, é analisado qualitativamente, partindo da linguagem sociointeracional:  contexto de cultura e de situação do meme (com foco nas variáveis de registro campo, relação e modo), bem como da metafunção ideacional, com o propósito de evidenciar o modo como a transitividade atua na construção da representação da realidade social no meme selecionado. Soma-se a isso a Gramática do Design Visual (2006), com a análise das semioses visuais: significados representacionais (estruturas narrativas: processo de (re)ação) dos participantes encenados. Justifica-se pela necessidade de o aluno compreender criticamente o que se lê, no entendimento do mundo multissemiótico em que vive, com engajamento nas práticas sociais. Os resultados apontam que o professor deve se apoiar em práticas de multiletramentos para mediar a percepção do aluno quanto às intencionalidades discursivas presentes no meme, por uma leitura dinâmica e probabilística, pois, no contexto do gênero analisado, as empresas reconhecem, pelo uso de algoritmos, interesses e predileções do internauta, manipulando-o numa rede sistêmica. Esperamos que o discente perceba a realidade em que vive, tornando-se apto a julgar, avaliar e negar/aceitar serviços, na visualização das armadilhas sustentadas pelo controle de dados na internet.

   

• Palavras-chave
• Multiletramentos, Meme, Leitura Crítica
• Área Temática
• Alfabetização, Letramento e outras Linguagens