ACOMPANHAMENTO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PÚBLICO DAS RESERVAS DE VAGAS

ACOMPANHAMENTO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PÚBLICO DAS RESERVAS DE VAGAS

• Autor
• Rosiane Nascimento do Santíssimo
• Co-autores
• Gabriel Domingos Carvalho
• Resumo

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  Na atuação profissional no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (Ifes) Campus Piúma, observamos dificuldades no acompanhamento de forma sistematizada e integrada aos estudantes que ingressam pelas reservas de vagas. A partir dessa questão, identificamos a importância de compreender como se dá o acompanhamento e propor ações para contribuir com a permanência e aprendizagem desses estudantes. Identificamos poucos estudos sobre o assunto, especificamente nos cursos técnicos integrados, o que torna este estudo relevante para a prática profissional das equipes envolvidas nesse acompanhamento no Ifes Campus Piúma, locus da pesquisa. Como metodologia de pesquisa, utilizaremos a pesquisa bibliográfica e descritiva, análise documental, entrevistas com profissionais envolvidos no acompanhamento dos estudantes e aplicação de questionários aos estudantes para compreender suas experiências e necessidades. Para embasamento da pesquisa, utilizaremos as teorias educacionais de Gramsci (1968) e Paulo Freire (2011, 2020) com entendimento sobre a educação como um direito que transcende os interesses produtivistas. Destacamos também a contribuição de Frigotto, Ciavatta e Ramos (2005), sobre a mudança dentro da organização escolar, incluindo a formação dos educadores na educação profissional e tecnológica, suas condições de trabalho, engajamento e alterações na concepção curricular e prática pedagógica. A pesquisa, desenvolvida na linha de Organização e Memória do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) do Ifes, conduzirá à elaboração de uma proposta de orientação para os estudantes ingressantes por meio de cotas, visando abranger as políticas que contribuem para a permanência desses estudantes. Este recurso poderá ser utilizado pelas equipes e núcleos envolvidos no acompanhamento durante o ingresso e na fase de acolhimento dos estudantes. O conhecimento sobre o processo de permanência e êxito se torna relevante para se conceber estratégias de acompanhamento mais integradas, considerando que o estudante demanda ações articuladas, além de se fortalecer as políticas de ações afirmativas, fundamentais para a democratização da educação.

   

   

   
• Palavras-chave
• Ações Afirmativas, Acompanhamento Estudantil, Educação Profissional e Tecnológica
• Área Temática
• Educação e Diversidade