EXPLORANDO MULTILETRAMENTOS NA SALA DE AULA: uma análise do gênero charge

EXPLORANDO MULTILETRAMENTOS NA SALA DE AULA: uma análise do gênero charge

• Autor
• Vera Lúcia Viana de Paes
• Co-autores
• Arlete Ribeiro Nepomuceno , Maria Clara Gonçalves Ramos , Maria Cristina Ruas de Abreu , Maria de Lourdes Guimarães de Carvalho
• Resumo

• O contexto de situação atual no Brasil é estarrecedor, mediante as inundações no Sul do país, ceifando vidas, bens, cenários e estruturas psicológicas. Nesse contexto, reportando à necessidade de multiletramentos na escola, via multimodalidade, especialmente em charges digitais, propomos uma análise semiótica de uma charge veiculada na Folha de São Paulo (maio 2024), criticada e questionada nas redes sociais, gerando contundente crítica e reflexão a valores humanos (contexto de cultura). Esta pesquisa, fruto do projeto de pesquisa financiado pela Fapemig/Unimontes: A Promoção do Ensino-Aprendizagem da Leitura de Textos Midiáticos Multimodais na Educação Básica, visa ao letramento de alunos da educação básica, oportunizando o letramento crítico nos contextos vivenciados. De cunho qualitativo-interpretativo, filia-se à Gramática Sistêmico-Funcional (Halliday; Matthiessen, 2014), na análise do contexto da inundação, sob olhar do produtor de signos (chargista), ressemiotizado na charge. Para análise dos signos imagéticos, dispomos da Gramática do Design Visual, que decifra significados e ideologias, inseridos em códigos visuais que criam significados complexos. Empregamos o enquadramento para entender a organização dos elementos na cena, a saliência e como ela influencia na linguagem visual, identificando símbolos e metáforas que contribuem para o humor (sem graça) da charge. Por fim, analisamos as inter-relações formadas pelo conjunto multimodal na complementaridade de modos verbais e visuais. Os resultados indicam uma necessidade premente de revisão/reflexão quanto aos valores humanos e de crítica reflexiva nos contextos escolares, evitando que se torne normal a banalização da vida.

   

   

   

• Palavras-chave
• Multimodalidade. Gênero Charge. Leitura Crítica.
• Área Temática
• Alfabetização, Letramento e outras Linguagens